Matheblog

„Arbeite einfach mündlich mehr mit, dann bessert sich auch Deine Gesamtnote. Du kannst das aktuelle Thema doch“ Stille Schüler kennen und hassen diesen guten Rat. Es klingt einfach, doch beim Versuch, sich zu melden hängen wieder 3 Zentner Blei am Arm.
Bei vielen Schülern liegt die geringe Mitarbeit daran, dass sie keine Übung im lauten Erklären von Aufgabenstellungen haben.

Wer Schülern helfen möchte, die Mathematik zu entdecken und dabei merkt, dass diese riesige Wissenslücken haben, braucht Mut für Grundlagenarbeit, gute Nerven und die Zuversicht, dass sich der hohe Einsatz in der Förderung lohnt.

Eltern können Ihre Kinder auf dem Weg zum Mathedurchblick unterstützen. Ein paar Anregungen, wie dieses auch noch mit Spaß und ohne Paukerei möglich ist, finden Sie hier.

Gutes Vorbild sein

„Warum kapierst Du Mathe nicht?“

Wir leben in einer komischen Welt: Erklärt einer dem Anderen etwas und der Andere versteht es einfach nicht, dann fragen wir eher: „Warum kapierst Du das denn nicht?“, als „Warum kann ich es Dir nicht so erklären, dass klar wird, was ich meine?“
Und indem wir so fragen, schieben wir den schwarzen Peter zum Unwissenden. Nun sitzt er dort, weiß immer noch nicht die Lösung und trägt anscheinend auch noch die Schuld daran.

Ein Schüler, der unsicher in Mathe ist, wird ohne entsprechende Hilfe ein Erwachsener, der unsicher in Mathe ist. Nun hat man als Erwachsener natürlich den Vorteil, sich nicht mehr unbedingt mit Binomischen Formeln, Gleichungen und Funktionen herumschlagen zu müssen, aber es wimmelt dennoch an allen Ecken und Enden vor Mathematik. Prozente, Kalkulationen, Lagerwirtschaft, Wahrscheinlichkeiten, Statistiken, Gleichungen, Formeln und und und begegnen uns ständig im Beruf und auch privat. Wenn diese Begegnungen jedes Mal schlechte Gefühle auslösen, dann kostet das mindestens eine Menge Energie, oft den beruflichen Aufstieg.

Mathematik nicht zu verstehen ist keine Schande und auch keine Seltenheit, aber für alle Betroffenen sehr belastend. Spätestens dann, wenn die Mathenote so schlecht wird, dass sie die gesamte Schullaufbahn gefährdet.

Wenn ein Schüler in Mathematik etwas nicht mehr versteht, ist in der Regel verstärktes Üben oder das Hinzuziehen einer Nachhilfe die Reaktion. Wenn das nicht hilft, die Probleme gar immer größer werden, durchlaufen viele Schüler die folgenden Stufen:

Tag für Tag erlebe ich Menschen, mit hohem Fachwissen. Nicht alle von ihnen sind jedoch in der Lage, dieses Wissen auch so zu vermitteln, dass es beim Anderen ankommt und in Erinnerung bleibt.
In einer Studie der Michigan State University wurde nun überprüft, welche Rolle Gesten beim Lehren und Lernen von Mathematik haben. Das Ergebnis ist sehr eindeutig: Kinder, die von Lehrern unterrichtet wurden, die ihre Aussagen mit Gesten unterstrichen, hatten einen deutlich höheren Lerngewinn als jene, die bei Pädagogen lernten, die auf den Einsatz ihrer Hände verzichteten. Dabei reichen bereits kleine dezente Gesten.

Die Universität München ist im Rahmen einer Langzeitstudie zu folgendem Ergebnis gekommen: Für den Erfolg in Mathematik ist Motivation wichtiger, als Intelligenz. Ist das nun eine Ansage an alle, die sagen: „Für Mathematik bin ich einfach zu blöd?“

„Wie kann ich mein Kind dazu motivieren, mehr für die Schule zu tun?“, lautete eine der mir meist gestellten Fragen bei der Telefonaktion des Kölner Stadtanzeigers zum Thema Lernen.
Die schlechte Nachricht: Ich kann die Motivation eines Anderen leider nicht einfach so steigern. Motivation ist etwas, was nur in jedem selber entstehen kann.
Die gute Nachricht: Ich kann dabei helfen, Motivation wachsen zu lassen, wenn ich weiß, worauf es ankommt :-)

Als ich mich vor kurzem von meiner Navigationssoftware zu einem Vortragsort dirigieren ließ, passierte es wieder einmal…
„Bitte biegen Sie rechts ab, sie erreichen die Zielstraße.“, tönte es aus meinem Iphone. Das tat ich auch brav. Kurz danach sollte ich wieder rechts abbiegen. Und wieder und wieder und wieder, bis… ja bis ich merkte, dass ich genau durch diese Straße vor zwei Minuten schon einmal fuhr. Hing ich bisher meinen Gedanken nach, so war nun meine volle Aufmerksamkeit der Navistimme gewidmet. Und siehe da: Sie leitete mich schon wieder im Kreis. Und es schien kein Ende zu nehmen. Also stoppte ich, schaute ich in der Mail nach, wo genau ich den Vortrag halten würde, beendete das Handyspektakel mit wilden Flüchen und „navigierte“ wieder selbst.

Vor dem ersten Ferientag steht immer das große Planen und Packen. Egal, ob gehasst oder geliebt, es ist die Voraussetzung für einen zufriedenen Urlaub. Schließlich möchte ich alles dabei haben, was ich brauche.
In den meisten Familien wird der Großteil dieser Aufgaben von den Eltern übernommen. Doch warum eigentlich? Ist nicht genau das der richtige Moment für eine Extraportion mathematischen Trainings? Ich denke schon.