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Fünf Menschen sitzen ein einem Raum und blicken auf eine vortragende Person

Fortbildungen und Vorträge

Themen: Mathematik, Dyskalkulie und Prävention

Wir helfen Ihnen weiter

Fortbildungen für Lehrer und Erzieher rund um die Themen Mathematik, Dyskalkulie und Prävention

Fortbildungen für die Schule und den Kindergarten

Wir geben unser Wissen in maßgeschneiderten Fortbildungen und Vorträgen weiter. Ziel unserer Veranstaltungen ist es, Lehrer/-innen, Erzieher/-innen und weiteren Fachkräften leicht umsetzbare Impulse für ihr Arbeit zu geben. Eine Fortbildung ist dann gut, wenn sich die meisten Techniken sich direkt ohne viel Aufwand möglichst am Tag nach der Veranstaltungen in die Praxis umsetzen lassen können.

Wir bieten umfassenden Service für Schulen und Kindergärten an. In sehr praxisnahen Veranstaltungen dreht sich alles um die Themen Mathematik, Dyskalkulie, und Rechenschwäche.
Wir führen gerne eine maßgeschneiderte Lehrerfortbildung in Ihrer Schule oder dem Kindergarten durch oder stehen beratend zur Seite, wenn es um Fragen zur Förderung rechenschwacher Kinder und Jugendlicher geht. Und dieses in NRW und Umgebung.
In unseren Seminaren und Lehrerfortbildungen profitieren die Teilnehmenden von unserem großen Erfahrungsschatz und der daraus resultierenden Praxisnähe. Praktische Übungsphasen der Teilnehmenden und Vortragsphasen wechseln einander ab und sorgen für eine abwechslungsreiche, interessante und erlebnisreiche Zeit. Neben der interessant aufbereiteten Faktenvermittlung sorgen besonders die praktischen Übungen beim eigentlich eher trocken anmutenden Thema Dyskalkulie / Rechenschwäche stets für große Begeisterung und einen hohen Lerneffekt.

Einige Referenzprojekte

  • Durchführung von pädagogischen Tagen zum Thema Rechenstörung in der Schule in diversen Schulen (Bereich: Primar bis SekII)
  • Entwicklung und Einführung einer Diagnose- und Förderkonzeptes für die regionale Bildungslandschaft Köln
  • Entwicklung und kontinuierliche Durchführung eines mehrtägigen Fortbildungskonzeptes zur Qualifizierung von Erzieherinnen und Erzieher; Auftraggeber: Rhein Kreis Neuss, Stadt Köln, Köln Kitas, Prolog Wissen
  • Gastreferent der Uni Köln und der katholischen Hochschule Köln
  • Impulse, Fortbildungen, Vorträge für Schulen aller Schulformen

Das Angebot

  • Fachvorträge für Lehrer, Erzieherinnen, päd. Fachkräfte etc.
  • Elternabende
  • Workshops
  • Lehrerfortbildungen
  • Coaching bei der Erstellung von mathematischen Förderkonzepten
  • Beratung in Bereichen der Mathematik
Details besprechen wir gerne mit Ihnen persönlich.
Fortbildungen für die Schule
Mathematik im Kindergarten

Vertiefen Sie Ihr Wissen über Rechenschwäche und profitieren Sie von praxisnahen Einblicken aus der Lerntherapie.

Fortbildung anfragen

Fortbildungen für die Schule zu den Themen Mathematik und Dyskalkulie für Lehrerinnen und Lehrer

Lehrerfortbildungen mit Praxisnähe und Klartext

Vorträge, Seminare und Fachimpulse für alle Schulformen

Mein Wissen über den Schulalltag und die Erfahrungen aus der Rechentherapie sorgen für eine Seminargestaltung mit maximaler Praxisnähe. Die einfache Vermittlung komplexer Themen aus den Bereichen Dyskalkulie, Rechenschwäche und Mathematik und der Verzicht auf Fachchinesisch sind typisch für meine Veranstaltungen. So können wichtige Zusammenhänge leicht erkannt und durch Beispiele aus der Praxis verankert werden.

Neu erlernte Techniken können direkt in den Mathematikunterricht umgesetzt werden

Wenn ich heute eine Fortbildung durchführe, dann möchte ich, dass die Teilnehmenden bereits morgen die wesentlichen Ansätze in den Schulalltag integrieren können. Das funktioniert dann, wenn schon vorhandenes Wissen der Teilnehmenden genutzt wird und leicht umsetzbare praktikable Ansätze für den Schulunterricht vorgestellt und ausprobiert werden.

Themenschwerpunkte

  • Rechnen lernen/mathematische Basiskompetenzen
  • wichtige Entwicklungsstufen und deren zeitliche Zuordnung
  • Matheproblemtik in Primarstufe, Sek I/II: Themen, Auffälligkeiten, Diagnostik, Hilfestellungen
  • Möglichkeitend der Prävention
  • Didaktische Anregungen
  • Dyskalkulie - Rechenschwäche - Mathestress
  • Matheangst
  • Ansätze für die inner- und außerschulische Förderung
  • Dyskalkulie-Diagnostik
  • Auffälligkeiten im Rechenlernprozess
  • Auswirkungen von Grundlagenproblemen auf die gesamte Schulzeit

So viel Praxis Praxis wie möglich, so viel Theorie wie nötig

Unsere Fortbildung setzt auf unterhaltsames ganzheitliches Kennenlernen der wichtigsten fachlichen Grundlagen und deren direkte Verknüpfung mit der praktischen Anwendung im Kindergarten. So lässt sich Gelerntes schnell, gut und nachhaltig verankern.
Wir verzichten soweit es geht auf Fachinesisch und konzentrieren uns auf leicht umsetzbare Ideen. Auf Wunsch besteht die Möglichkeit vertiefende Online-Seminare nachzuschalten.

Nachhaltigkeit

Eine bereichernde Fortbildung ist ein erster Schritt. Im oft turbulenten Schulalltag die neu erlernten erlernten Dinge im Kopf zu behalten, ist fast unmöglich. Meine Teilnehmerinnen und Teilnehmer werden auf Wunsch noch sechs Monate nach der Fortbildung von mir begleitet.

Lernklima

Es ist erwiesen, dass der Mensch besonders gut und nachhaltig lernen kann, wenn er fröhlich ist und sich sicher fühlt. Deshalb führe ich Fortbildungen durch, die berühren, einfach Spaß machen und trotzdem oder gerade deshalb einen optimalen Wissenzuwachs ermöglichen.
Mehrere Frauen stehen sich gegenüber und führen Bewegungen aus

Bewegung und Mathemathik

Mehrere farbige Notizzettel an einer Pinwand

Strukturieren und modellieren

Erwachsene basteln zusammen

Handeln lernen

Mehrere unterschiedlich farbige Blätter auf einem Plakat

Mathematik in der Umwelt

Mathematik im Kindergarten: Fortbildungen für Erzieherinnen und Erzieher zur Prävention

Mit Spaß und Forscherdrang in die Welt der Mengen und Zahlen.

Mathematik sollte man nicht erklärt bekommen, sondern entdecken dürfen. Das geht wunderbar, weil unsere Umwelt und unser Alltag voller mathematischer Herausforderungen und Erlebnisse ist. Ein perfektes Trainingslager also für kleine und große Forscher ab 2 Jahren. Wichtig ist es jedoch, die mathematischen Herausforderungen des Alltages auch zu entdecken, um sie aufzugreifen zu können.
Das Spielen und Forschen in der Gruppe steht im Mittelpunkt, damit Kinder lustvoll die Erfahrungen sammeln können, die sie später für das Verständnis der Schulmathematik brauchen. Die Rolle der Erzieher(innen) entspricht dabei der eines Mitforschers, Lernbegleiters und Beobachters. Lernprozesse sollen hierbei möglichst nur provoziert und moderiert werden, nicht aber stringent von Erwachsenen vorgegeben oder geleitet. So dass den Kindern auch abseits von standardisierten Förderprogrammen mit viel Kreativität und Spaß ein unverkrampfter Umgang mit mathematischen Alltagsthemen ermöglicht werden kann.

Themenschwerpunkte

  • Rechnen lernen/mathematische
  • Basiskompetenzen
  • wichtige Entwicklungsstufen und deren zeitliche Zuordnung
  • Vorläuferfunktionen, auf die die Schule aufbaut
  • Auffälligkeiten im Rechenlernprozess
  • Auswirkungen von basalen Problemen auf die Schulzeit
  • Zwei Namen für mathematische Unsicherheiten: Rechenschwäche und Dyskalkulie

Förderung

  • Sensibilisierung: Wo gibt es im Kindergartenalltag mathematische Anforderungen
  • Kennenlernen und Installieren von speziellen Alltags-Ritualen zur mathematischen Förderung
  • Förderanlässe im KITA-Alltag erkennen und nutzen
  • Elternarbeit zur Verknüpfung der Förderung im Kindergarten mit der elterlichen Begleitung
  • Mathematik ganzheitlich und mit allen Sinnen erfahren
  • Kennenlernen ausgewählter Fördermodelle

So viel Praxis Praxis wie möglich, so viel Theorie wie nötig

Unsere Fortbildung setzt auf unterhaltsames ganzheitliches Kennenlernen der wichtigsten fachlichen Grundlagen und deren direkte Verknüpfung mit der praktischen Anwendung im Kindergarten. So lässt sich Gelerntes schnell, gut und nachhaltig verankern.
Wir verzichten soweit es geht auf Fachinesisch und konzentrieren uns auf leicht umsetzbare Ideen. Auf Wunsch besteht die Möglichkeit vertiefende Online-Seminare nachzuschalten.

Mathematische Früförderung dient der Prävention von Dyskalkulie / Rechenschwäch

Bereits zur Einschulung müssen wesentliche mathematische Erkenntnisse begriffen worden sein. Eine solige Zahlen-Mengen-Verknüpfung ist zum Beispiel Voraussetzung für einen guten Schulstart in der Mathematik. Die frühe unverkramfte Auseinendersetzung mit der Basismathematik ist sinnvoll und wichtig, um Risiokokinder zu erkennen und ein bei allen Kindern ein solides Fundament wachsen zu lassen.