06. Juni 2011
Eine Studie des Zentrums für europäische Wirtschaftsförderung ist zu folgenden Ergebnissen gekommen.
Das Wesentliche im Kern:
- Mädchen werden im Matheunterricht bei gleicher Leistung besser bewertet, als Jungen
- Mädchen vermuten generell, dass ihre eigene gute Mathenote nicht auf ihrem Talent basieren kann, sondern nur durch Fleiß oder Sympathie des Lehrers erreicht werden können
- Weniger Mädchen, als Jungen erwarten, in ihrem späteren Beruf die Mathematik zu benötigen
