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DESCRIPTION:Mathematik zu begreifen ist eine wesentliche Voraussetzung für 
 eine erfolgreiche Schulzeit. Nicht alle Kinder verstehen\, worum es in Mat
 he geht. Sie erkennen nicht das Dezimalsystem und begreifen elementare Rec
 hnungen nicht. Manche schaffen es noch eine Weile durch Auswendiglernen un
 d Rechentricks\, die gestellten Aufgaben zu lösen\, andere fallen bereits 
 in den ersten Schulwochen auf. Spätestens in der Sekundarstufe I stehen di
 e Schüler jedoch vor unlösbaren mathematischen Herausforderungen. Kinder m
 it grundlegenden Verständnisproblemen frühzeitig zu identifizieren und Imp
 ulse für die Förderung zu bekommen\, ist das Ziel dieser Veranstaltung. In
  diesem Workshop geht es vor allem darum\, Anregungen für den mathematisch
 en Basisunterricht für Schüler aller Klassen zu erhalten und besser einsch
 ätzen zu können\, welches mathematisches Niveau die Schüler bereits erreic
 ht haben. Anmeldung nicht mehr möglich.Themen:- So lernen Kinder das Rechn
 en -- Wichtige Vorläuferfunktionen- Zahlen-Mengen-Verknüpfung überprüfen u
 nd fördern- 10er Raum begreifen- Addition/Subtraktion- Gleich/Ungleich- Za
 hlzerlegung- 100-er Raum- Erkennen der Zusammenhänge mit dem 10er Raum/das
 &nbsp\;Dezimalsystem- Die vier Grundrechenarten- Zusammenhang Mathematik -
  Umwelt- Diagnosemöglichkeiten für den Schulunterricht- klassische Diagnos
 tik einer Dyskalkulie- Möglichkeiten der Identifizierung von Risikokindern
  im Klassenverbund- Konkrete Fördermöglichkeiten in der Primarstufe- Probl
 emverschärfende Bedingungen- Ideen für die Elternarbeit- Literaturtipps un
 d Materialien https://www.rechentherapie-koeln.de/termine/terminverzeichni
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 ie
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LOCATION:Köln (Rosenzweigweg 3 - 50969 Köln )
SUMMARY:Lehrerfortbildung für den VBE Köln: Mathestress bis Dyskalkulie
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