Lehrerfortbildung KGS Kupfergasse: Dyskalkulie, Rechenschwäche und Mathestress Möglichkeiten der Identifikation und Förderung schwacher Rechner.

Mathematik zu begreifen ist eine wesentliche Voraussetzung für eine erfolgreiche Schulzeit. Nicht alle Kinder verstehen, worum es in Mathe geht. Sie erkennen nicht das Dezimalsystem und begreifen elementare Rechnungen nicht. Manche schaffen es noch eine Weile durch Auswendiglernen und Rechentricks, die gestellten Aufgaben zu lösen, andere fallen bereits in den ersten Schulwochen auf. Spätestens in der Sekundarstufe I stehen die Schüler jedoch vor unlösbaren mathematischen Herausforderungen. Kinder mit grundlegenden Verständnisproblemen frühzeitig zu identifizieren und Impulse für die Förderung zu bekommen, ist das Ziel dieser Veranstaltung. In diesem Workshop geht es vor allem darum, Anregungen für den mathematischen Basisunterricht für Schüler aller Klassen zu erhalten und besser einschätzen zu können, welches mathematisches Niveau die Schüler bereits erreicht haben. Anmeldung nicht mehr möglich.

Themen:

• So lernen Kinder das Rechnen 
• Wichtige Vorläuferfunktionen
• Zahlen-Mengen-Verknüpfung überprüfen und fördern
• 10er Raum begreifen
• Addition/Subtraktion
• Gleich/Ungleich
• Zahlzerlegung
• 100-er Raum
• Erkennen der Zusammenhänge mit dem 10er Raum/das Dezimalsystem
• Die vier Grundrechenarten
• Zusammenhang Mathematik - Umwelt
• Diagnosemöglichkeiten für den Schulunterricht
• klassische Diagnostik einer Dyskalkulie
• Möglichkeiten der Identifizierung von Risikokindern im Klassenverbund
• Konkrete Fördermöglichkeiten in der Primarstufe
• Problemverschärfende Bedingungen
• Ideen für die Elternarbeit
• Literaturtipps und Materialien