Eltern können Ihre Kinder auf dem Weg zum Mathedurchblick unterstützen. Ein paar Anregungen, wie dieses auch noch mit Spaß und ohne Paukerei möglich ist, finden Sie hier.
Gutes Vorbild sein
Erfolg - Rechentherapiezentrum | Köln | Torsten Landwehr
Guter Lehrer – schlechter Lehrer. Vom Scheitern und Aufstehen in der Matheförderung
Wer Schülern helfen möchte, die Mathematik zu entdecken und dabei merkt, dass diese riesige Wissenslücken haben, braucht Mut für Grundlagenarbeit, gute Nerven und die Zuversicht, dass sich der hohe Einsatz in der Förderung lohnt.
Mädchen, Jungen und die Mathematik – über Unterschiede in der Wahrnehmung
Eine Studie des Zentrums für europäische Wirtschaftsförderung ist zu folgenden Ergebnissen gekommen.
Das Wesentliche im Kern:
Das Wesentliche im Kern:
- Mädchen werden im Matheunterricht bei gleicher Leistung besser bewertet, als Jungen
- Mädchen vermuten generell, dass ihre eigene gute Mathenote nicht auf ihrem Talent basieren kann, sondern nur durch Fleiß oder Sympathie des Lehrers erreicht werden können
- Weniger Mädchen, als Jungen erwarten, in ihrem späteren Beruf die Mathematik zu benötigen
Selbstverliebte Förderkräfte verhindern Erfolge!
„Warum kapierst Du Mathe nicht?“
Wir leben in einer komischen Welt: Erklärt einer dem Anderen etwas und der Andere versteht es einfach nicht, dann fragen wir eher: „Warum kapierst Du das denn nicht?“, als „Warum kann ich es Dir nicht so erklären, dass klar wird, was ich meine?“Und indem wir so fragen, schieben wir den schwarzen Peter zum Unwissenden. Nun sitzt er dort, weiß immer noch nicht die Lösung und trägt anscheinend auch noch die Schuld daran.